OS 10 MELHORES EM MATEMÁTICA 2018 / 3º Bimestre

Os 10 Melhores é uma proposta apresentada por meio do Projeto @crisolar / 2018, Art. 2º, Inciso V, Alínea C.

A referida proposta consiste em divulgar no mural da escola e no blog, a relação de nomes dos alunos(as) que alcançaram as 10 melhores notas em matemática, de cada uma das 5 turmas em que trabalha o Prof. EdmarFS.

• Os 10 Melhores em Matemática 2018 / 2º Bim. 

No 3º Bimestre duas turmas conseguiram alcançar resultados próximos de 80%.

A turma do 9º Ano D, que no 2º Bim. alcançou 76% de notas acima da média; agora melhorou ainda mais e atingiu 78%.

A turma do 8º Ano E, que no 2º Bim. alcançou apenas 31% de notas acima da média; agora apresentou melhora significativa e atingiu 79%.

*Veja a lista com os nomes e as notas, Os 10 Melhores em Matemática 2018 / 3º Bim 

Entre os objetivos dessa proposta é possível destacar:

REGRA DE TRÊS E PORCENTAGEM | Desafio #17

Regra de três é um processo prático para resolver problemas que envolvam quatro valores dos quais conhecemos três deles. 
Nesse caso, devemos determinar o valor desconhecido, a partir dos três valores apresentados no problema.

• Volume | Desafio #16 
• Dízima Periódica | Desafio #09 

Dicas: 
* Use as grandezas sempre na mesma unidade.
* Não esqueça de verificar se as grandezas são diretamente ou inversamente proporcionais.

Numa pesquisa, 45 % das pessoas consultadas, ou seja, 1215 pessoas, preferiram o sabonete CHEIROBOM. O total de pessoas consultadas nessa pesquisa corresponde a: 
A) 2100
B) 2300
C) 2500
D) 2700
E) 2900

Resposta: Análise lógica ; Regra de três ;

QUEM ESTUDA, DEUS AJUDA!

No dia 22/09/2018 (sábado), das 14h às 17h, na Escola Angelo Lima de Amorim, na cidade de Novo Repartimento - PA; o Prof. EdmarFS promoveu um encontro com seus alunos de 7º, 8º e 9º Anos, com o intento de revisar os conteúdos do 3º bimestre, preparar os alunos para a prova unificada.

Conversando, debatendo, incentivando-os a estudar e, estudando junto, o professor acredita que os alunos poderão se interessar mais; e terminar o ano, mais preparados. 

• Quanto vale uma Atividade Extraclasse? 
• É preciso ter esperança! 

Na oportunidade os alunos reuniram-se em equipes, resolveram diversas questões e, trocaram ideias com os colegas.

No encontro realizado, compareceram 

XADREZ COMO FORMA DE DIVERSÃO, INTEGRAÇÃO E EXERCÍCIO INTELECTUAL

No dia 22/09/2018 (sábado), das 8h às 11h30, na Escola Angelo Lima de Amorim, na cidade de Novo Repartimento - PA; o Prof. EdmarFS promoveu o 6º encontro com seus alunos de 7º, 8º e 9º Anos, que participaram dos encontros anteriores já realizados este ano. 

Foram realizados jogos treino por meio de competições simuladas, organizadas, acompanhadas e registradas.

• Xadrez Estudantil / 2018 | 1º encontro 
• Xadrez Estudantil (2010-2015) | Parabéns aos vencedores!  

"A pessoa não tem que ser inteligente para jogar xadrez. 

Ela se torna inteligente com o xadrez."

(Thauane Ferreira)

Até esse momento, os 10 alunos que se destacaram foram

O SOLITÁRIO TRABALHO DE UM PROFESSOR DEDICADO

Estamos  a dois meses do final do ano, três bimestres já se passaram, a maioria dos alunos estão com notas baixas e, a maioria não sabe nem as quatro operações. Mas isso não é o pior!

Sabe o que é pior?

Perceber que a a grande maioria dos alunos não está nem um pouco preocupada com as suas notas, com o resultado no final do ano; se vão ser aprovados ou reprovados.

• Como ensinar para quem não está interessado em aprender? 
• É impreterível esperançar! 

Apesar dos esforços que

VOLUME | Desafio #16

Para encher a piscina da casa do Sr. Jorge representada na figura a seguir, foram abertas duas torneiras simultaneamente. Sabendo que cada torneira despeja 250 litros de água por minuto.
O tempo esperado para que a piscina se encha é de:

A) 11 minutos

A) 21 minutos

A) 42 minutos

A) 50 minutos

Dica: Sabendo que:

O IDEB ESTÁ BAIXO, DE QUEM É A CULPA?

No início de setembro foram liberados os novos índices do Ideb/2017. 
Como tem acontecido a cada dois anos desde a criação do Ideb (2005), os índices verificados neste Município não apresentam melhores constantes e significativas, estão estagnados!

Os índices da maioria de nossas escolas de Ensino Fundamental 2 estão há mais de uma década entre 3,0 e 3,9pt.

E nessa hora vem a pergunta que não quer calar, de quem é a culpa?
- Para quem NÃO é professor, a culpa é dos professores. Simples assim.
- Para os professores, a culpa é dos alunos(as), dos pais, do diretor, do supervisor, do orientador, dos coordenadores de área, da política educacional implementada pela Secretaria de Educação, dos baixos salários, das várias jornadas exaustivas de trabalho, dos professores das outras disciplinas, etc.

• Ideb / 2017 | Novo Repartimento - PA 
• Fracasso Escolar 

A verdade é bem mais complexa. 
Todos somos responsáveis pelo