ALUNO(A) DESTAQUE - Matemática / 2020

Esta é minha singela homenagem à aluna Amanda Oliveira Alcântara, do 9º ano C, da Escola Ângelo Lima de Amorim. Ela foi dedicada, comprometida, participativa e, foi a única que baixou diretamente do blog todos os TVA's (Trabalhos de Verificação de Aprendizagem), respondeu e devolveu por e-mail.

• II ORM / 2018 | Finalistas 
• Os 10 Melhores em Matemática / 2018 
• Aluno(a) Destaque / 2018 | Cerimônia de Premiação 

Esse ano fui lotado em cinco turmas, que somadas tinham 129 alunos, desses, apenas uma (0,77%) - a referida aluna - apresentou grande interesse e conhecimento muito acima da média em matemática.

Devido à pandemia fomos orientados a

Prof. EdmarFS, COMPROMETIDO COM A APRENDIZAGEM DOS SEUS ALUNOS

No dia 17/03 (terça), das 17h30 às 19h15, na Escola Angelo Lima de Amorim, na cidade de Novo Repartimento - PA; o Prof. EdmarFS (matemática), promoveu um encontro com seus alunos de 8º, com o intento de estudar/revisar conteúdos do 1º bimestre LQD-811 (Lista de Questões Direcionadas).

• Projeto Acrisolar 2019 | Premiação 
• Atividade Extraclasse | Os 3 professores que mais realizaram 

Conversando, debatendo, incentivando-os a estudar e, estudando junto, o professor acredita que os alunos poderão se interessar mais, melhorar a interação professor/aluno e, chegarem mais preparados ao final do ano.

Na oportunidade os alunos refizeram diversas questões e, trocaram ideias com os colegas.

A este encontro compareceram 

PROJETO ACRISOLAR 2019 | Cerimônia de Premiação

No dia 07/03/2020, às 8h30, foi realizada a CERIMÔNIA DE PREMIAÇÃO do Projeto Acrisolar / 2019.

Depois de um ano de trabalho e estudos chegou o tão esperado dia de homenagear e premiar os alunos do Prof. EdmarFS (3ªA, 4ªA, 8ºB, 8ºD, 9ºC, 9ºD) que se DESTACARAM em Matemática.

O referido projeto tem, entre outras finalidades; incentivar a
participação dos alunos em suas várias propostas, aproximar e melhorar a relação professor/aluno, corrigir o déficit de aprendizagem e, consequentemente, aprimorar a aprendizagem.

• Projeto Acrisolar 2018 | Premiação 
• Projeto Acrisolar 2018 | Deferido 
• Resiliência #2 | 2006-2020 
  

Na oportunidade compareceram 60 pessoas (aproximadamente).

Em nome da Senhora Katia (Vice-gestora), quero agradecer à todos os alunos, pais e colegas professores que gentilmente dedicaram um pouco do seu tempo, em uma manhã de sábado para prestigiar os nossos alunos.
*Para ver e baixar as fotos, click aqui ; Vídeo da Premiação ;

OBRIGADO À TODOS QUE COMPARECERAM!!!

Aproveito para agradecer também, à Senhora Maria Arioldenes (Gestora Escolar) pela parceria e apoio às boas propostas apresentadas.

Prêmios | R$ 2.474,00

46 camisetas
39 medalhas
39 certificados
1 tabuleiro de xadrez
R$ 150,00
1 tablet no valor de R$ 250,00
1 tablet no valor de R$ 300,00
*Para ver a lista com os valores gastos, click aqui 

Resiliência #1 ; Resiliência #2 
A referida proposta foi apresentada à Semed (Secretaria Municipal de Educação) no dia 19/03/2019; Ofício nº. 004; Proc. Nº. 76345 e, solicitei parecer no dia 17/05/2019; Ofício nº. 008; Proc. Nº. 76995. Aqui ; Projeto ;
*NÃO obtive nenhuma resposta!

R$ 1,20 (um real e vinte centavos). 
Proporcionalmente, a Semed que teve um orçamento superior a R$ 68.000.000,00 (sessenta e oito milhões de reais) em 2019, investir R$ 2.000,00 em um projeto apresentado anualmente por um professor é equivalente a um professor que recebe R$ 40.000,00 por ano, investir 0,003% de seu salário.

ORÇAMENTO PARA CUSTEAR A PREMIAÇÃO
R$ 605,82 foi investimento pessoal do Prof. EdmarFS - oriundo de meus parcos recursos - em 2019. 
R$ 1.668,18 foi o valor arrecado pelos alunos por meio das três rifas. Aqui 
R$ 200,00 foi o investimento da escola para custear o café da manhã.

“Reconhecer os méritos de outrem é 

mostrar seu próprio valor e,

sua grandeza de caráter.”

(Prof. Edmar FS)

A educação precisa cada dia mais

III ORM / 2019 | Cerimônia de Premiação

No dia 11/12/2019 (quarta-feira), às 15h, no auditório da prefeitura, aconteceu a Cerimônia de Premiação da III ORM (Olimpíada Repartimentense de Matemática).

Na 1ª fase, realizada em 18/09, participaram mais 3000 alunos(as) das 6 escolas convidadas.

No dia 09/11 foi realizada a 2ª fase. Mais de 300 alunos participaram, dos quais, 10 alunos de cada nível foram premiados.

*Para ver a lista de premiados, Click aqui 

• II ORM 2018 | Cerimônia de Premiação 
• Projeto Acrisolar 2018 | Cerimônia de Premiação 
• 15ª Obmep / 2019 | Repartimento  
• Mais de R$ 70.000,00 investidos na Equipe de Matemática 

Dentre as 06 escolas participantes, a Escola

PIZZA COMO RECOMPENSA ÀS PREMIADAS / 2019

No dia 04/12/2019 (quarta), às 20h, o Prof. Edmar FS, convidou suas alunas premiadas na ORM e OBMEP deste ano para ir à pizzaria como forma de recompensa e reconhecimento.

NAELY CRUZ AGUIAR (blusa azul) | 9º C

ITANA SOUSA DA SILVA (blusa floral) | 9º D

VIVIANE DE SOUSA MEDRADO (9º D)

*Dentre as convidadas, duas compareceram.

• Projeto Acrisolar / 2018 | Cerimônia de Premiação 
• IV Torneio de Matemática / 2019 

Proporcionar esse momento de confraternização, é uma

PROJETO @CRISOLAR 2018 | Cerimônia de Premiação

No dia 08/12/2018, foi realizada a CERIMÔNIA DE PREMIAÇÃO.
Depois de um ano de trabalho e estudos chegou o tão esperado dia de homenagear e premiar os alunos do Prof. EdmarFS (7ºE, 8ºA, 8ºE, 9ºB, 9ºD) que se DESTACARAM em Matemática.

No início deste ano o Prof. EdmarFS (matemática) apresentou à gestora da Escola Ângelo Lima de Amorim, o Projeto @crisolar. 

• Projeto Professor(a) Destaque - Matemática / 2015 | Premiação  
• Aluno(a) Destaque / 2006 
• Gênio da Matemática / 2016  

O referido projeto tem, entre outras finalidades;  incentivar a

PROJETO @CRISOLAR - MATEMÁTICA / 2018 | Deferido!

No dia 17/05/2018 (quinta), às 11h, a Secretária Municipal de Educação Wanilza Lima dos Santos, recebeu em seu escritório, o Prof. EdmarFS (matemática).
*Os recursos solicitados foram liberados em 22/08.

A reunião foi para apreciar as propostas apresentadas no Projeto @crisolar - Matemática / 2018, orçado em R$ 1.677,00. 
Após uma rápida e agradável reunião, tudo ficou acertado. 
A ilustre secretária ao deliberar com sabedoria, deferiu a liberação de todos os recursos solicitados.
*Para obter cópia do referido projeto, vá ao menu: BAIXAR

É IMPRETERÍVEL ACRISOLAR!

1. "É necessário e inadiável tornar-se uma pessoa melhor, 

por meio da reflexão e da prática."

2. “Removendo as impurezas de algo valioso e 

atribuindo melhores qualidades, 

o professor contribui para que o indivíduo 

aperfeiçoe a sua inteligência 

por meio da reflexão e da prática.”

• Quanto vale uma atividade extraclasse? 

Às vezes me pego "quase" sem forças, sem ânimo.
* Quando elaboro um projeto com várias páginas e entrego a algumas pessoas da *EA e, certas pessoas nem ao menos se dignam a ler e, emitir um juízo de valor, dar uma palavra de apoio, de incentivo;
* Quando por inúmeras vezes saio de

A DIFÍCIL ARTE DE AVALIAR #2

Incongruência: 20% = 60% ?
Peremptoriamente NÃO!

Lamentavelmente, o nosso sistema de ensino ao avaliar os alunos(as) em cada bimestre ao longo do ano, diz que SIM.

Vamos aos fatos. E contra fatos, não há argumentos.
* A avaliação bimestral de um aluno(a) nesse Município, consiste em duas partes:  
Prova Unificada (5,0 pt) + Trabalhos (5,0 pt).

• A difícil arte avaliar #1 

Considerando que os trabalhos - sejam feitos em equipes ou individuais - visam permitir ao aluno pesquisar, trocar ideias com os colegas e apresentar a resposta correta ao professor(a).

Para essa análise, quero partir da premissa que

A DIFÍCIL ARTE DE AVALIAR #1

Não é nada fácil definir as questões que irão compor a prova de final de bimestre.
Serão essas questões - que tem maior peso na nota final - que irão valorar o conhecimento dos alunos(as) em relação aos conteúdos trabalhados e, deixar claro por meio de percentuais e/ou gráficos, quão produtiva foi a relação ensino/aprendizagem.

"A aprendizagem dos nossos alunos(as),

reflete a qualidade do nosso trabalho."

• A difícil arte de avaliar #2 
• O fim de uma época  

Tomando como exemplo 3 questões da Prova Unificada do 9º Ano (1º bim./2018), é possível perceber essa complexidade.

* A solução detalhada da questão 01 está no fim desta página.

Em minha modesta opinião - professor de matemática com mais de vinte anos de experiência - a questão 6 pode ser classificada como

2 BONS MOTIVOS PARA VOCÊ DIVIDIR A PÁGINA EM DUAS COLUNAS

Comprei meu primeiro computador no ano 2000. Desde então, elaboro minhas atividades e provas no word.
Ao elaborar minhas atividades, nunca dividi a página de 2 colunas.

De um tempo pra cá tenho observado que muitas provas de concursos, de seletivos e, as provas da OBMEP, são elaboradas em páginas que foram divididas em 02 colunas. Fiquei curioso!

• Diário Digital de Classe / 2018 

Outro dia, usando o tablet para trabalhar com