POTÊNCIAS E RAÍZES | SAI#20814

Assunto: POTÊNCIAS E RAÍZES

A potência aⁿ indica a multiplicação da base a por ela mesma tantas vezes quanto indicar o expoente n. 

A radiciação é uma operação matemática inversa à potenciação, assim como a divisão é o inverso da multiplicação. Para um número real, a expressão representa o único número real x que verifica e tem o mesmo sinal que a. Quando n é omisso, significa que e o símbolo de radical refere-se à raiz quadrada.

Nas potências, é dado um número chamado base, que é multiplicado por si mesmo n vezes (n é o expoente). É possível simplificar determinadas potências conhecendo as suas propriedades.

Na radiciação, é feito o contrário: é dada a potência a fim de encontrar a base. Assim como todas as operações matemáticas, todo esse processo obedece a algumas propriedades, conhecidas como propriedades dos radicais ou propriedades das raízes.

• SAI (Sala de Aula Invertida) Acesse o link!

Assista os vídeos a seguir quantas vezes você julgar necessário para recordar o que foi trabalhado em sala.

Vídeos

I. Potenciação 
II. Potência com expoente negativo ; Vídeo-2 ;
III. Propriedades da Potências 
IV. Simplificando Expressões com Potências ; Vídeo-2 
V. Notação Científica 
VI. Raiz Quadrada Exata ; Vídeo-2 
VII. Raiz Quadrada "Aproximada" ; Vídeo-2 ;

Material em pdf: disponível até 30/04/2020. 
*As listas respondidas deverão ser apresentadas no primeiro dia de volta às aulas.

1. SAI#20814 - Lista de questões: POTÊNCIAS E RAÍZES 

*Cada lista de questão acima (vale 1,0 pt-bônus) deve ser respondida e entregue ao professor impreterivelmente dentro do prazo.

Avaliação: 
* Por meio de listas de questões disponibilizadas no blog;
* Cada lista de questões será avaliada em 1,0 pt;
* Cada aluno que puder e quiser responder as 6 atividades SAI - NÃO É OBRIGADO - poderão:
-Caso acertem mais de 60% das questões, poderão ser dispensados de fazer a prova no final do 1º bimestre;
-Caso acerte abaixo de 50%, a nota extra será somada à prova para fechar a nota do bimestre.

Fonte: mundoeducacao.bol.uol.com.br ; aprovaconcursos.com.br ;

POTÊNCIAS E RAÍZES | SAI#20911

Assunto: POTÊNCIAS E RAÍZES

A potência aⁿ indica a multiplicação da base a por ela mesma tantas vezes quanto indicar o expoente n. 

A radiciação é uma operação matemática inversa à potenciação, assim como a divisão é o inverso da multiplicação. Para um número real, a expressão representa o único número real x que verifica e tem o mesmo sinal que a. Quando n é omisso, significa que e o símbolo de radical refere-se à raiz quadrada.

Nas potências, é dado um número chamado base, que é multiplicado por si mesmo n vezes (n é o expoente). É possível simplificar determinadas potências conhecendo as suas propriedades.

Na radiciação, é feito o contrário: é dada a potência a fim de encontrar a base. Assim como todas as operações matemáticas, todo esse processo obedece a algumas propriedades, conhecidas como propriedades dos radicais ou propriedades das raízes.

• SAI (Sala de Aula Invertida) Acesse o link!

Assista os vídeos a seguir quantas vezes você julgar necessário para recordar o que foi trabalhado em sala.

Vídeos

I. Potência com expoente negativo ; Vídeo-2 ;
II. Propriedades da Potências 
III. Raiz Quadrada "Aproximada" ; Vídeo-2 ;
IV. Raiz Enésima(*Usando a fatoração) 
V. Propriedadesd radicais 
VI. Simplificando Radicais ; Vídeo-2 ; Vídeo-3 ;
VII. Operações com Radicais ; Vídeo-2 ; Vídeo-3 

Material em pdf: disponível até 30/04/2020. 
*As listas respondidas deverão ser apresentadas no primeiro dia de volta às aulas.

1. SAI#20911 - Lista de questões: POTÊNCIAS E RAÍZES 

*Cada lista de questão acima (vale 1,0 pt-bônus) deve ser respondida e entregue ao professor impreterivelmente dentro do prazo.

Avaliação: 
* Por meio de listas de questões disponibilizadas no blog;
* Cada lista de questões será avaliada em 1,0 pt;
* Cada aluno que puder e quiser responder as 6 atividades SAI - NÃO É OBRIGADO - poderão:
-Caso acertem mais de 60% das questões, poderão ser dispensados de fazer a prova no final do 1º bimestre;
-Caso acerte abaixo de 50%, a nota extra será somada à prova para fechar a nota do bimestre.

Fonte: mundoeducacao.bol.uol.com.br ; aprovaconcursos.com.br ;

PORCENTAGEM | SAI#20813

Assunto: PORCENTAGEM

A porcentagem é uma das áreas da matemática mais conhecidas. Praticamente é utilizada em todas as áreas, quando queremos comparar grandezas, estimar o crescimento de algo, expressar uma quantidade de aumento ou desconto do preço de alguma mercadoria. Vemos porcentagem a todo momento e, mesmo quando não percebemos, estamos fazendo uso dela.

A porcentagem é uma razão cujo o denominador é igual a 100.
Indicada pelo símbolo “%”, lê-se “por cento”.

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Assista os vídeos a seguir quantas vezes você julgar necessário para recordar o que foi trabalhado em sala.

Vídeos

I. Calcular Porcentagem  
II. Porcentagem | Calcular porcentagem de certo valor; Transformar fração em porcentagem;   
III. Porcentagem Fácil 
IV. Porcentagem | Resolvendo problemas 

Material em pdf: disponível até 30/04/2020. 
*As listas respondidas deverão ser apresentadas no primeiro dia de volta às aulas.

1. SAI#20813 - Lista de questões: PORCENTAGEM 

*Cada lista de questão acima (vale 1,0 pt-bônus) deve ser respondida e entregue ao professor impreterivelmente dentro do prazo.

Avaliação: 
* Por meio de listas de questões disponibilizadas no blog;
* Cada lista de questões será avaliada em 1,0 pt;
* Cada aluno que puder e quiser responder as 6 atividades SAI - NÃO É OBRIGADO - poderão:
-Caso acertem mais de 60% das questões, poderão ser dispensados de fazer a prova no final do 1º bimestre;
-Caso acerte abaixo de 50%, a nota extra será somada à prova para fechar a nota do bimestre.

Fonte: mundoeducacao.bol.uol.com.br ; aprovaconcursos.com.br ;

AS OPERAÇÕES COM NÚMEROS DECIMAIS | SAI#20812

Assunto: AS OPERAÇÕES COM NÚMEROS DECIMAIS

Os números decimais são números racionais (Q) não inteiros, expressos por vírgulas e que possuem casas decimais, por exemplo: 1,54; 4,6; 8,9, etc. Eles podem ser positivos ou negativos.

As casas decimais são contadas a partir da vírgula, por exemplo o número 12,451 possui três casas decimais, ou seja, três algarismos após a vírgula.

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Assista os vídeos a seguir quantas vezes você julgar necessário para recordar o que foi trabalhado em sala.

Vídeos

I. Adição e Subtração 
II. Multiplicação e Divisão  
III. As 4 Operações com Números Decimais
IV. Transformar Fração em Número Decimal e Vice-versa 

Material em pdf: disponível até 30/04/2020. 
*As listas respondidas deverão ser apresentadas no primeiro dia de volta às aulas.

1. SAI#20812 - Lista de questões: OPERAÇÕES COM NÚMEROS DECIMAIS 

*Cada lista de questão acima (vale 1,0 pt-bônus) deve ser respondida e entregue ao professor impreterivelmente dentro do prazo.

Avaliação: 
* Por meio de listas de questões disponibilizadas no blog;
* Cada lista de questões será avaliada em 1,0 pt;
* Cada aluno que puder e quiser responder as 6 atividades SAI - NÃO É OBRIGADO - poderão:
-Caso acertem mais de 60% das questões, poderão ser dispensados de fazer a prova no final do 1º bimestre;
-Caso acerte abaixo de 50%, a nota extra será somada à prova para fechar a nota do bimestre.

Fonte: mundoeducacao.bol.uol.com.br ; aprovaconcursos.com.br ;

AS 4 OPERAÇÕES | SAI#19631 e #19632

Assunto: AS 4 OPERAÇÕES

NUMERAÇÃO

A primeira noção de número é fruto da observação de um ou mais fenômenos da natureza ou da comparação de um ou mais objetos da mesma espécie. Desse modo, a ideia era satisfazer as necessidades da sociedade e facilitar as operações no cotidiano.

Algarismo: São os símbolos numéricos utilizados para expressar qualquer número. O sistema de numeração decimal possui dez algarismos principais, que são: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Com esses algarismos, é possível escrever qualquer número.

Número é um conceito abstrato usado para contar e medir coisas, é uma ideia de quantidade. Ele pode ser representado de diversas formas, como mostrando os dedos das mãos, ou por meio dos numerais.

Um numeral é um símbolo ou nome que usamos para representar um número. Se o número é uma ideia, o numeral é a forma como nós a escrevemos.

• SAI (Sala de Aula Invertida) 

As quatros operações da aritmética são: adição, subtração, multiplicação e divisão.

Vídeos

I. Adição 
II. Subtração 
III. Prova dos noves da adição e da subtração 
IV. Multiplicação 
V. Divisão 
VI. Prova dos noves da multiplicação e da divisão 

Material em pdf: disponível até 30/04/2020. 
*As listas respondidas deverão ser apresentadas no primeiro dia de volta às aulas.
1. SAI#19631 - Lista de questões: ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO 
2. SAI#19632 - Lista de questões: MULTIPLICAÇÃO E DIVISÃO

*Cada lista de questão acima (vale 1,0 pt-bônus) deve ser respondida e entregue ao professor impreterivelmente dentro do prazo.

Avaliação: 
* Por meio de listas de questões disponibilizadas no blog;
* Cada lista de questões será avaliada em 1,0 pt;
* Cada aluno que puder e quiser responder as atividades SAI - NÃO É OBRIGADO - poderão ser dispensados de fazerem a prova do bimestre.

Fonte: mundoeducacao.bol.uol.com.br ; aprovaconcursos.com.br ;

AS OPERAÇÕES COM FRAÇÕES | SAI#20811

Assunto: AS OPERAÇÕES COM FRAÇÕES

Os números fracionários surgiram da necessidade de representar uma quantidade inteira de unidades, isto é, da necessidade de se repartir a unidade de medida.

Dessa forma, nada mais é do que uma divisão, onde o dividendo é o numerador e, o divisor é o denominador.

• SAI (Sala de Aula Invertida) Acesse o link.

Assista os vídeos a seguir quantas vezes você julgar necessário para recordar o que foi trabalhado em sala.

Vídeos

I. Adição e Subtração 
II. Adição e Subtração 2 
III. Multiplicação e Divisão  
IV. Calcular Fração de um Número 

Material em pdf: disponível até 30/04/2020. 
*As listas respondidas deverão ser apresentadas no primeiro dia de volta às aulas.
1. SAI#20811 - Lista de questões: OPERAÇÕES COM FRAÇÕES 

*Cada lista de questão acima (vale 1,0 pt-bônus) deve ser respondida e entregue ao professor impreterivelmente dentro do prazo.

Avaliação: 
* Por meio de listas de questões disponibilizadas no blog;
* Cada lista de questões será avaliada em 1,0 pt;
* Cada aluno que puder e quiser responder as 6 atividades SAI - NÃO É OBRIGADO - poderão:
-Caso acertem mais de 60% das questões, poderão ser dispensados de fazer a prova no final do 1º bimestre;
-Caso acerte abaixo de 50%, a nota extra será somada à prova para fechar a nota do bimestre.

Fonte: mundoeducacao.bol.uol.com.br ; aprovaconcursos.com.br ;

Prof. EdmarFS, COMPROMETIDO COM A APRENDIZAGEM DOS SEUS ALUNOS

No dia 17/03 (terça), das 17h30 às 19h15, na Escola Angelo Lima de Amorim, na cidade de Novo Repartimento - PA; o Prof. EdmarFS (matemática), promoveu um encontro com seus alunos de 8º, com o intento de estudar/revisar conteúdos do 1º bimestre LQD-811 (Lista de Questões Direcionadas).

• Projeto Acrisolar 2019 | Premiação 
• Atividade Extraclasse | Os 3 professores que mais realizaram 

Conversando, debatendo, incentivando-os a estudar e, estudando junto, o professor acredita que os alunos poderão se interessar mais, melhorar a interação professor/aluno e, chegarem mais preparados ao final do ano.

Na oportunidade os alunos refizeram diversas questões e, trocaram ideias com os colegas.

A este encontro compareceram 

RESILIÊNCIA #2 | 2006-2020

São momentos como esse que me faz continuar...
que me faz acreditar no poder transformador 
de um distinto professor

+de...R$ 50.000,00

*Os recursos foram arrecadados por meio de projetos apresentados pelo Prof. EdmarFS (MATEMÁTICA) e, investidos como forma de incentivar, identificar, homenagear e premiar alunos e professores; tendo como objetivo maior, a melhoria da qualidade da educação no Município de Novo Repartimento - PA.
*Para ver planilha em pdf, click aqui 

• Resiliência #1 
• O fim de uma Época 2011-2016 

Desde o início da Obmep 2005 até 2010 apenas 5 alunos foram premiados, média de 0,83 aluno premiado/ano. Dos quais, 3 eram alunos do Prof. EdmarFS.

No período 2011-2016 foram 20 alunos premiados pela OBMEP, média de 3,33 aluno premiado/ano. Um aumento de 301,2% em comparação com o período anterior.

No período 2017-2019 foram 15 alunos premiados pela OBMEP, média de 3,0 aluno premiado/ano. Uma queda -9,9% em comparação com o período anterior.

Desde 2006 realizei e/ou fui responsável por incentivar, acompanhar a realização de mais de 640 Atividades Extraclasse, totalizando mais de 2.100 h/aulas. Foram:

• Vários Torneios de Matemática 
• Várias Maratonas de Matemática  
• 8 Torneios de Xadrez  
• Várias Cerimônias de Premiação 

A canção do sabiá continua nas árvores... 
Ele canta indiferente a que haja ouvidos sensíveis à sua beleza. 
Se fosse esperar quem o escute, 
estaria até agora sem cantar. 
(Professor Hermógenes)

2019 | R$ 2.474,00
Projeto Acrisolar 2019 | Premiação 
Fotos 
Os recursos foram arrecadados por meio de rifas realizadas com a colaboração dos alunos, recursos da escola e, recursos próprios do professor EdmarFS.

Alunos premiados:    41 (25,6%)
Alunos convidados: 160
Fotos ; Vídeo da Premiação ;

2018 | R$ 2.022,00
Projeto Acrisolar 2018 | Premiação 
Projeto Acrisolar 2018 | Deferido 
Fotos 
Os recursos foram autorizados e liberados pela Srª. Wanilza Lima (Secretária Municipal de Educação).

Alunos pre

ENSINANDO XADREZ PARA A VIDA

No dia 14/03 (sábado), das 8h30 às 10h50, na Escola Angelo Lima de Amorim, na cidade de Novo Repartimento - PA; o Prof. EdmarFS, promoveu o 2º encontro com seus alunos de 8º e 9º Anos, com o intento de ensinar noções básicas de xadrez para iniciantes.
* O nome das peças;

* Como posicionar as peças no tabuleiro para iniciar o jogo;
* Como é o movimento de cada peça;
* E por fim, foi realizada uma partida de xadrez entre os estudantes presentes;

• Xadrez Estudantil (2010-2019) | Parabéns aos vencedores! 
• I Torneio de Xadrez Estudantil / 2010 - 1ª fase 

"A pessoa não tem que ser inteligente para jogar xadrez. 

Ela se torna inteligente com o xadrez."

(Thauane Ferreira)

Durante essa segunda

Prof. EdmarFS, PREPARANDO SEUS ALUNOS PARA A OBMEP

No dia 13/03 (sexta), das 17h30 às 19h15, na Escola Angelo Lima de Amorim, na cidade de Novo Repartimento - PA; o Prof. EdmarFS (matemática), promoveu um encontro com seus alunos de 8º e 9º Ano, com o intento de estudar questões semelhantes às que serão apresentadas na OBMEP / 2016 - F1N1 (Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas).

Conversando, debatendo, incentivando-os a estudar, o professor acredita que estarão mais preparados para fazerem a prova deste ano (26/05). 
Na oportunidade os alunos treinaram bastante, assistiram a vídeos, refizeram diversas questões e, trocaram ideias com os colegas.

• III ORM 2019 | Cerimônia de Premiação  
• VIII Torneio de Xadrez 2019 | A Grande Final 

No encontro realizado, compareceram 

É PRECISO ACREDITAR, INCENTIVAR E ORIENTAR

No dia 11/03 (quarta), das 17h30 às 19h15, na Escola Angelo Lima de Amorim, na cidade de Novo Repartimento - PA; o Prof. EdmarFS (matemática), promoveu um encontro com seus alunos de 8º e 9º Ano, com o intento de estudar/revisar Matemática Básica #M02 (Tabuada, Multiplicação e Área).

• Projeto Acrisolar 2019 | Premiação 
• Atividade Extraclasse | Os 3 professores que mais realizaram 

Conversando, debatendo, incentivando-os a estudar e, estudando junto, o professor acredita que os alunos poderão se interessar mais, melhorar a interação professor/aluno e, chegarem mais preparados ao final do ano.

Na oportunidade os alunos assistiram a vídeos, treinaram bastante, refizeram diversas questões e, trocaram ideias com os colegas.

A este encontro compareceram 

AMOL-812 / 2020 | Estatística

Nos dias atuais, em que os alunos estão cada vez mais conectados, se faz necessário criar meios de interação entre professor, aluno, disciplina e tecnologia.

Todavia, não basta apenas criar uma atividade online, é preciso motivar os alunos a participarem.

No período 02/03 à 10/03, apresentei aos meus alunos a proposta @mol (Atividade de Matemática Online), NÃO obrigatória. 

Porém, o aluno que pudesse e, respondesse às questões estaria sendo avaliado em 1,0 pt como nota bônus.

No geral, dos 126 alunos com os quais trabalho, 59 responderam a atividade mencionada (46,8%). Nessa segunda atividade amol, a participação dos alunos foi 15,9pp a mais que na anterior (30,9%).

• Projeto Acrisolar 2019 | Premiação 

Atualmente, a maioria das pessoas são

PROJETO ACRISOLAR 2019 | Cerimônia de Premiação

No dia 07/03/2020, às 8h30, foi realizada a CERIMÔNIA DE PREMIAÇÃO do Projeto Acrisolar / 2019.

Depois de um ano de trabalho e estudos chegou o tão esperado dia de homenagear e premiar os alunos do Prof. EdmarFS (3ªA, 4ªA, 8ºB, 8ºD, 9ºC, 9ºD) que se DESTACARAM em Matemática.

O referido projeto tem, entre outras finalidades; incentivar a
participação dos alunos em suas várias propostas, aproximar e melhorar a relação professor/aluno, corrigir o déficit de aprendizagem e, consequentemente, aprimorar a aprendizagem.

• Projeto Acrisolar 2018 | Premiação 
• Projeto Acrisolar 2018 | Deferido 
• Resiliência #2 | 2006-2020 
  

Na oportunidade compareceram 60 pessoas (aproximadamente).

Em nome da Senhora Katia (Vice-gestora), quero agradecer à todos os alunos, pais e colegas professores que gentilmente dedicaram um pouco do seu tempo, em uma manhã de sábado para prestigiar os nossos alunos.
*Para ver e baixar as fotos, click aqui ; Vídeo da Premiação ;

OBRIGADO À TODOS QUE COMPARECERAM!!!

Aproveito para agradecer também, à Senhora Maria Arioldenes (Gestora Escolar) pela parceria e apoio às boas propostas apresentadas.

Prêmios | R$ 2.474,00

46 camisetas
39 medalhas
39 certificados
1 tabuleiro de xadrez
R$ 150,00
1 tablet no valor de R$ 250,00
1 tablet no valor de R$ 300,00
*Para ver a lista com os valores gastos, click aqui 

Resiliência #1 ; Resiliência #2 
A referida proposta foi apresentada à Semed (Secretaria Municipal de Educação) no dia 19/03/2019; Ofício nº. 004; Proc. Nº. 76345 e, solicitei parecer no dia 17/05/2019; Ofício nº. 008; Proc. Nº. 76995. Aqui ; Projeto ;
*NÃO obtive nenhuma resposta!

R$ 1,20 (um real e vinte centavos). 
Proporcionalmente, a Semed que teve um orçamento superior a R$ 68.000.000,00 (sessenta e oito milhões de reais) em 2019, investir R$ 2.000,00 em um projeto apresentado anualmente por um professor é equivalente a um professor que recebe R$ 40.000,00 por ano, investir 0,003% de seu salário.

ORÇAMENTO PARA CUSTEAR A PREMIAÇÃO
R$ 605,82 foi investimento pessoal do Prof. EdmarFS - oriundo de meus parcos recursos - em 2019. 
R$ 1.668,18 foi o valor arrecado pelos alunos por meio das três rifas. Aqui 
R$ 200,00 foi o investimento da escola para custear o café da manhã.

“Reconhecer os méritos de outrem é 

mostrar seu próprio valor e,

sua grandeza de caráter.”

(Prof. Edmar FS)

A educação precisa cada dia mais

Prof. EdmarFS, ESTUDANDO COM SEUS ALUNOS PARA A OBMEP

No dia 04/03 (quarta), das 17h30 às 19h15, na Escola Angelo Lima de Amorim, na cidade de Novo Repartimento - PA; o Prof. EdmarFS (matemática), promoveu um encontro com seus alunos de 8º e 9º Ano, com o intento de estudar questões semelhantes às que serão apresentadas na 16ª OBMEP (Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas).

Conversando, debatendo, incentivando-os a estudar, o professor acredita que estarão mais preparados para fazerem a prova deste ano (26/05). 
Na oportunidade os alunos treinaram bastante, refizeram diversas questões e, trocaram ideias com os colegas.

• III ORM 2019 | Cerimônia de Premiação  
• VIII Torneio de Xadrez 2019 | A Grande Final 

No encontro realizado, compareceram 

Prof. EdmarFS, COMPROMETIDO COM A APRENDIZAGEM DOS SEUS ALUNOS

No dia 03/03 (terça), das 17h30 às 19h15, na Escola Angelo Lima de Amorim, na cidade de Novo Repartimento - PA; o Prof. EdmarFS (matemática), promoveu um encontro com seus alunos de 8º e 9º Ano, com o intento de estudar/revisar Matemática Básica #M01 (Adição, Subtração e Perímetro).

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• Atividade Extraclasse | Os 3 professores que mais realizaram 

Conversando, debatendo, incentivando-os a estudar e, estudando junto, o professor acredita que os alunos poderão se interessar mais, melhorar a interação professor/aluno e, chegarem mais preparados ao final do ano.

Na oportunidade os alunos assistiram a vídeos, treinaram bastante, refizeram diversas questões e, trocaram ideias com os colegas.

A este encontro compareceram